Digital dømmekraft i Kardemommeby:)

Jobber sammen med en elevgruppe for tiden med temaet ungdom og medier.
I sammenheng med det er dette med nettvett og nettetikette med som tema.

De skulle skrive sine beste råd i en oppgave, og en av elevene svarte ganske greit med Kardemommeloven:

"Man skal ikke plage andre, man skal være grei og snill, og for øvrig kan man gjøre hva man vil."

Etterspillet var at han fikk slippe å lage de 10 punktene som oppgaven egentlig gikk ut på, dersom han sang hele visen til politimester Bastian for klassen. Han tok utfordringen, til stor moro for de andre elevene:)

Flott blogginnlegg om klasseromsledelse og kroppsspråk

I bloggen Teachertalk fant jeg et blogginnlegg med mange gode råd om hvordan bruke kroppsspråket i klassesituasjonen. Noe av det bruker man vel mer eller mindre bevisst, men det var fint å se det satt ord på slik.

Hva bør en lærer kunne, del 2

Fikk et bra innspill fra EinarB på spørsmålet mitt. En lærer bør ha samme kompetanse som en elev på Vg1 forventes å ha. Han ga og en lenke til et forslag til årsplan for IKT-opplæring, med konkrete mål.
Synes det var et kjempegodt utgangspunkt for lokalt arbeid med mål for digital kompetanse for lærere.

Takk for tipset:)

I need my teachers to learn

Denne filmens budskap er klart. Om vi ikke anstrenger oss litt for å henge med, er det elevene våre det kan gå ut over. Litt satt på spissen kanskje, men dog...

Helpdesk

Denne filmen er ikke ny, men den er veldig talende, synes jeg. Ikke lett å venne seg til nye systemer:)

Edmodo

Jeg har funnet et morsomt nytt verktøy for samarbeid i klassen. For deg som synes Twitter er morsomt, men gjerne vil ha det mer i lukkete former i forhold til bruk i klassen.
Gå til edmodo.com og registrer deg som lærer. Deretter kan du opprette grupper som du inviterer elevene med i.
Artig. Vi gleder oss til å ta det i bruk.

Hva må en lærer kunne?

Hva er det minste en lærer kan kunne uten å være ute av stand til å fungere i dagens skolehverdag?
Hva kan man stille av krav? Hva bør en forvente av at lærere bruker av tid på oppdatering midt i en ellers svært så hektisk hverdag?
Vi er vel ganske like de fleste av oss - det som blir tredd nedover ørene våre er ikke motiverende å bruke mye ekstra tid på. Og tid - det kreves for å orientere seg og til å tilegne seg kunnskaper og ferdigheter.
På den annen side - om vi ikke oppdaterer oss, for eksempel mtp web 2.0, hva vil det ha for konsekvenser for elevene vi skal dyktiggjøre? Og - hvilke konsekvenser får det for lærerkolleger med IKT-kompetanse som må "trekke lasset" i forhold til arbeid med IKT. "Det overlater jeg til "Mette". Hun er så flink med data."
Slik jeg ser det danner det seg ulike sjikt i forhold til dette. Alt fra dem som virkelig har minimalt med kunnskaper, til dem som kanskje har gått litt i den andre grøften - det faglige drukner litt i alle effektene. Dernest har vi dem midt i mellom, som mestrer en del ting godt og andre lite eller ikke i det hele tatt.
Men tilbake til spørsmålet mitt - hva er det minste man kan kunne og likevel fungere i skolen i dag? Svaret på det vet jeg ikke, men jeg prøver å finne det ut:)

Fremgang igjen på LMS

Nå føler jeg virkelig at jeg har fått et verktøy som elevene mine og jeg kan ha nytte av. Jeg legger ut oppgaver, de laster opp dokumenter og skriver innlegg og jeg kan gi respons. Rapportfunksjonen gjør at jeg kan få ut samleinformasjon over hele dialogen med dem i et prosjekt. YES!
Ellers er hverdagen som IT-ansvarlig som før. Alle nivåer av kompetanse blant lærerne, jevnlige tilfeller av tekniske problemer og nok arbeidsoppgaver til å sørge for at man aldri går i fare for å måtte tvinne tommeltotter ;)

Det går fremover med vårt LMS

Siden sist har jeg fått litt mer kontroll på vår læringsplattform/nettside. Bruker PedIT, fordi jeg da får alt i ett - en kombinasjon av hjemmesider for klassene og læringsplattform.
Den gamle versjonen så litt antivkvarisk ut etterhvert. Den nye er penere. Men - den har sine bugs. Dermed har det blitt altfor mye tid brukt på å sette opp for nytt skoleår. Men nå er alle klasser satt opp, alle elevene hører til sine foresatte og arbeidsplanene fungerer nesten i alle fall.
Kanskje jeg nå kan få konsentrere meg om å utvikle brukernes kompetanse??

Oi da, her var det lenge siden jeg var innom!

Hverdagen ble visst for travel, med vårinnspurt og andre utfordringer:)

Vi får satse på en bedre innsats nå i høst.
Akkurat nå slåss jeg med en ny versjon av læringsplattformen vår - som er full av bugs.

Jaja, får håpe jeg kommer heldigere fra det enn fastlegen min. De hadde fått et nytt datasystem for mer enn halvannet år siden og strevde stadig.

Det er bra med nye versjoner og utvikling og forbedringer, men når versjonene er så lite testet at kundene blir ufrivillige testbrukere, er det demotiverende, selv for den mest ihuga entusiast.

Litt negativt her. Det blir nok bedre når jeg har fått alle elevene koblet mot foreldrene sine og klassene sine...